jueves, 31 de julio de 2014

Aprender por muy poquito dinero

Sí, queremos contaros una forma muy sencilla y económica de formaros y reciclaros por muy poquito dinero.

La Fundación AFIM ya tiene disponible su tercera convocatoria de sus Becas por las que por 25€ te puedes hacer un total de 5 cursos que os aseguro por propia experiencia son buenos.


Las becas son ofertadas a  las personas mayores de 18 años.

Cada persona podrá optar a una sola beca, no siendo posible en ningún caso otorgar dos o más becas a una misma persona en la misma promoción.

Cada beca está formada por cinco cursos de libre elección a escoger por el becado, de entre los más de 100 de los que dispone la plataforma de formación en www.formacionsinbarreras.com. Una vez seleccionados los cursos y enviada la solicitud, no podrán ser cambiados por otros distintos.
Solamente una vez concedida la beca, deberás realizar un único pago de25€ (32$ USA) en concepto de gastos de gestión y administración, a excepción de las personas con discapacidad que están exentos de abonar dichos gastos.

Cada beca tiene una duración de 1 año, tiempo durante el cual, el becado tendrá acceso a la plataforma de formación On-line para realizar los cursos que haya seleccionado.

Una vez finalizado cada curso, el becado podrá imprimirse el diploma acreditativo de Formación sin Barreras del curso realizado. Si adicional u opcionalmente, el alumno desea algún otro tipo de certificación o diploma, conlleva una tasa de 20 euros cada uno. Solicítalo directamente a Formación Sin Barreras.

Compártelo, pretendemos llegar al mayor número posible de personas para poder ayudarles a formarse.

lunes, 28 de julio de 2014

Trucos para controlar las redes sociales



¿Podemos controlar las redes sociales? ¿Somos capaces de pasar más de 5 minutos sin entrar en facebook, twitter, tuenti o cualquier otra red social? ¿Es necesario contar todo lo que me pasa en las redes sociales? ¿Consideramos las redes sociales como un diario al que pueden acceder las personas que yo elija? ¿Estamos demasiado enganchados al móvil o al ordenador?



¿Qué puedo hacer para evitar esta dependencia?  En el siguiente enlace del periódico "Público" nos dan 10 trucos para controlar las redes sociales. ¿Seremos capaces de llevarlos a cabo?

http://blogs.publico.es/el-cuarto-poder-en-red/2014/07/22/10-trucos-para-controlar-las-redes-sociales/

viernes, 25 de julio de 2014

¿Qué hacer ante un caso de grooming?



No relataremos o enumeraremos los cambios producidos en la víctima de ciberacoso que nos alertan de que algo ocurre, pues ya los enumeramos en post anteriores al hablar de bullying y ciberbullying, y no queremos ser reiterativos:
 http://familiaenredada.tformas.com/2014_04_01_archive.html

Las personas especializadas recomiendan en estos casos la interposición de una denuncia, pues no cabe una valoración de los intereses que se encuentran en juego. No debemos olvidar que la persona que acosa se encuentra en una situación de superioridad mental sobre la víctima. Ésta se puede interponer en tres lugares:
  • Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado
  • Juzgado de Guardia
  • Fiscalía de Menores
También se tiene la posibilidad de acudir a asociaciones, ONG's cuyo principal objetivo es la protección de los menores o la lucha contra el ciberacoso. Pero aquí sólo daremos información, no se trata de una denuncia formal.

No podemos olvidar que nuestros/as menores tienen que confiar en nosotros/as, como personas adultas, para que nos cuenten qué es lo que les pasa. Es recomendable no perder los nervios, mostrarnos serenos y tratar de tranquilizarle para que sea capaz de realizar un relato lo más detallado posible de lo que ha sucedido. Este relato servirá de mucha ayuda a la hora de interponer la denuncia y "pillar" a la persona acosadora.

Acudiendo a "pantallas amigas" rescato un vídeo donde nos cuentan, por medio de dibujos, lo que debemos saber sobre este nuevo delito. También adjunto algunos enlaces a noticias sobre grooming.
http://www.europapress.es/andalucia/sevilla-00357/noticia-detenido-hombre-presunta-corrupcion-menores-haciendose-pasar-chica-internet-20140710103911.html

http://www.abc.es/videos-espana/20131011/redada-virtual-contra-grooming-2737309968001.html 



lunes, 21 de julio de 2014

¿Se usa bien la tecnología en la universidad?

 En este post nos hacemos eco de una noticia aparecida en las redes sobre el uso de la tecnología por los y las estudiantes universitarios/as.

Os planteo una pregunta: ¿creéis que usamos bien la tecnología? ¿Le sacamos el máximo partido?

Os animo a leer la noticia en el siguiente enlace: http://ht.ly/xSu3W

viernes, 18 de julio de 2014

Plantar cara al bullying



Parece muy difícil plantar cara a situaciones de acoso escolar, pero esta adolescente de 14 años lo hizo muy bien. 

Como dice el refrán: "No hay mayor desprecio que no hacer aprecio" o "A palabras necias, oídos sordos".  

Esta chica así lo hizo. No sólo no se avergüenza de su cuerpo, sino que no tiene reparo en lucirlo para "tapar la boca" a más de uno que pensó que le haría daño.



 

Como diríamos en España: ¡olé, olé y olé!

miércoles, 16 de julio de 2014

Lo malo de las redes sociales

Éste es un post cortito, porque el vídeo que compartimos creemos que es más que suficiente. Muchas veces no nos damos cuenta de lo que realmente importa y pensamos que por tener muchas "amistades" somos "guays" y muy populares, cuando, en realidad, esa cantidad de amistades nos está exponiendo a ser el blanco de muchas cosas que pueden llegar a ser peligrosas o que nos pueden llegar a agobiar.

"Pantallas amigas " lo refleja muy bien en el siguiente vídeo. 

Chicas y chicos, no dudéis en acudir a una persona adulta ante cualquier dificultad. Madres, padres,... antes de gritar y de enfadarse, poneros en su lugar y ayudarles.



lunes, 14 de julio de 2014

Grooming

Estamos hablando en este blog de las ventajas y desventajas de la tecnología, de internet, de las redes sociales. También hemos comentado que, afortunadamente o desafortunadamente, nuestras/os menores ya nacen, no con el pan debajo del brazo (ójala), sino con un "chip" implantado en los genes que les dice cómo deben manejar un DVD, un ordenador e, incluso, internet.

Eso está bien porque si nosotros/as tenemos alguna duda, ellos y ellas nos pueden sacar del apuro. Pero también es peligroso porque desconfiarán de nuestros consejos y pensarán que ellos y ellas están por encima de todo y de todos y saben más. 

En este caso debemos actuar con tiento y mano izquierda (algo difícil, lo sé).
He hablado sobre el bullying (acoso escolar) y sobre el ciberbullying (ciberacoso), dando una definición de en qué consiste cada cosa y algunas pautas que nos ayuden a identificarlo.

En este post voy a hablar sobre el grooming, término inglés adoptado en España para hacer alusión al acoso que ejerce un/a adulto sobre un/a menor. La imagen que acompaña a este post es un ejemplo gráfico de lo que es este delito.

Grooming: acciones realizadas por una persona adulta sobre un/a menor para establecer una relación y un control emocional con el fin último de obtener un beneficio sexual. Son situaciones de acoso cuyo objetivo final es establecer un contacto sexual.
Esta conducta comienza en la red para pasar a continuar, a medio o largo plazo, en la vida real, después de haber obtenido la confianza del menor o de la menor. Llegan a convertirse en otro tipo de delitos, como por ejemplo, el delito de pornografía infantil (art. 189 Código Penal).

Las características del grooming se pueden diferenciar del siguiente modo:
1. Fase de inicio de amistad: tomar contacto con la persona menor de edad para conocer sus gustos, sus aficiones, etc. y crear una relación de amistad para obtener su confianza.
2. Fase de la relación: comienzan a existir confesiones íntimas y personales entre ambas partes, consolidando la relación y la confianza.
3. Componente sexual: se incluye la descripción de términos específicamente sexuales y la petición de la partición de estos/as menores en actos de contenido sexual, grabación de imágenes o toma de fotografías.

Para ir complementando lo que voy escribiendo, comparto un vídeo donde se explica qué es el grooming:


La persona adulta consigue el acercamiento con el/la menor siguiendo un proceso o unas fases:
1ª. Contacto y acercamiento: la persona adulta contacta con el o la menor a través de diferentes medios por la red (mensajería instantánea, chats o redes sociales,...). Para hacerlo finge, como en el dibujo del lobo, ser otro/a menor ocultando su verdadera identidad. El objetivo, como ya he dicho, es irse ganando la confianza paulatinamente.
2ª. Sexo virtual: una vez creada la amistad y conseguida la confianza, la persona adulta puede lograr que el o la menor le envíe fotografías algo comprometidas logrando que use la webcam.
3ª. Ciberacoso: comienza el acoso propiamente dicho a través de internet. Se vale de las fotos o vídeos obtenidos, enviados inocentemente por el o la menor, para pedirle otras cosas con la amenaza de que si no lo hace, comenzará a difundir todo el material que tiene sobre él o ella, que pueda ser comprometido.
4ª. Abuso o agresiones sexuales: ante las amenazas realizadas, el o la menor puede acceder a determinadas peticiones hechas por la persona adulta, pudiendo producirse el contacto físico.

En un siguiente post hablaremos sobre los cambios producidos y sobre qué podemos hacer.






viernes, 11 de julio de 2014

THE PHONBIES

Hoy os traemos un proyecto verdaderamente interesante: the phonbies.

¿Qué es un phonbie? Un ser humano que ha perdido su condición de persona tras ser infectado por un virus que toma el control de sus actos a través de los dispositivos móviles. Os recomendamos ver el siguiente vídeo para entenderlo a la perfección.


Ésta es una campaña llevada a cabo por la Comunidad de Madrid, la "Asociación Protégeles" y la "Fundación SmileStone", lanzada a nivel nacional, en la que proponen a los/as menores la autorregulación para evitar el uso abusivo de los terminales móviles.

Además en su web (thephonbies.com) encontraréis otras herramientas: test, síntomas, como salvar a un phonbier y, lo más interesante quizá, un concurso de cortos sobre dicha temática para el curso 2014/2015.

Y, además del vídeo que os hemos enlazado, tenéis algunos otros que se realizaron en las pasadas ediciones del movilfestawards.

¡Animaros a luchar contra los phonbies y participar!

miércoles, 9 de julio de 2014

"Crea" tu app sin saber programar

Lo que da de si una simple pregunta. Hace unos días me preguntaron sobre la creación de apps. Uno no puede saber de todo, así que me puse a investigar y aquí os dejo algunas de las aplicaciones que hemos probado.
Good Barber
 

"GoodBarber" permite crear aplicaciones para iOS y Android sin conocimientos de programación. Estamos pensando en el docente que, por ejemplo, quiere crear una app o en el centro educativo que no puede gastarse el presupuesto en contratar a un programador o a una empresa que se lo haga. "GoodBarber" nos permite crear nuestra propia aplicación y subirla a las principales tiendas de aplicaciones como Google Play o la App Store de Apple a un precio muy económico.

"GoodBarber" está enfocado, principalmente, en la creación de “aplicaciones de contenido”, ya que permite añadir artículos, vídeos, fotos, redes sociales e incluso audio a través de los más de 30 conectores disponibles. Además, dispone de un servicio de mensajería PUSH que permite conectarte con todos los usuarios que posean la aplicación descargada.

Upplication
Se utiliza de forma fácil y rápida gracias a la sencillez del panel de administración. El diseño de la aplicación se basa en plantillas. Sólo tienes que ir rellenando los diferentes bloques y módulos a tu elección.



La aplicación como tal dispone de un chat online donde te responden al instante sobre cualquier duda. El precio es de 19,95 euros al mes. Existe la posibilidad también de disfrutar de 14 días de prueba. En un mes de funcionamiento, son más de 1.000 apps las que se han llevado a cabo con este creador de apps.

AppMachine
 

Esta plataforma hace fácil el proceso de crear una aplicación móvil importando contenido de Twitter, Facebook o RSS. Esta herramienta está dirigida tanto a usuarios novatos como a los más avanzados con plantillas en las que se puede editar el contenido o incluso tener acceso al código. Los precios van desde 399 euros al año a 1.499.



The App Builder

Con esta herramienta puedes desarrollar aplicaciones móvil nativas para iPhone, iPad, Android y Windows Phone en un proceso de creación que, como en la mayoría de estas herramientas, está simplificado.




En este caso tenemos una versión gratuita (no todo lo que escribimos tenía que ser de pago) que permite un extenso manejo de la creación y edición de una aplicación móvil. Tienen, además, una versión Premium por 30 dólares al mes con avanzadas funcionalidades y, por último, una versión Enterprise sin precio público en la que te pones en contacto directo con los proveedores del servicio.

lunes, 7 de julio de 2014

Mensajería instantánea y privacidad

Pensamos que estamos totalmente seguros/as cuando usamos la mensajería instantánea, la cual es una ventaja para nuestro día a día, pero también, si no se tiene cuidado, puede tener sus desventajas. 



Este tipo de mensajería es capaz de permitirnos intercambiar cualquier tipo de mensajes (voz, texto, imagen, ...) en tiempo real entre dos personas o un grupo. Muchas veces seguro que nos hemos preguntado qué cómo lograríamos hacer determinadas cosas hace unos pocos años sin este tipo de mensajería, sin esta tecnología. Nos encontramos ante un servicio muy últil y práctico e, incluso, en ocasiones, divertido.


La mayoría de las veces que hablamos de la mensajería instántanea nos viene a la cabeza cualquier de los smarthphone que han pasado por nuestras manos o por las de nuestra pareja, alguna amistad o el que nos gustaría tener. 

Hace unos post aludíamos a este tipo de mensajería (http://familiaenredada.tformas.com/2014/03/el-uso-de-whatsapp-line-telegram.html). La que tiene más puntos fuertes para ser una de las app más descargadas, no sólo por su gratuidad, es Telegram, la cual aumenta la privacidad de los mensajes al incorporar la opción de "chat secreto". Es multiplataforma, lo cual nos permite que la usemos desde ordenadores de escritorio.



¿Qué aspectos tenemos que tener en cuenta para salvaguardar nuestra privacidad cuando usemos las aplicaciones de mensajería?
  1. Privacidad en las comunicaciones: es importante que el intercambio de mensajes se encuentre cifrado. Se recomienda que no se almacenen las conversaciones y, si se hace, que también esté cifrado.
  2. Riesgo de suplantación. Para impedir que esto suceda, las aplicaciones usan una serie de contraseñas e identificadores
  3. Contacto indeseado. En muchas de las aplicaciones es imposible que otras personas contacten con nosotros/as si no las tenemos agregadas como contactos.
  4. Posibilidad de contactar salvaguardando nuestro número de teléfono. Una alternativa es poder facilitar a otras personas un nombre o nickname o cualquier otro tipo de identificador para que puedan contactar con nosotros/as sin que tengamos que desvelar nuestro número de teléfono.



viernes, 4 de julio de 2014

Google sigue apostando por la educación

Tengo que reconocerlo, soy fan de Google. Bueno, para mi "San Google". Sí, reconozco que da miedo eso de que puedan tener tanta información sobre nosotros pero, siendo franco y sincero, tengo que decir que soy un apasionado de sus herramientas e ideas. 

Hoy ha llegado hasta mí "Google Educator Groups", y he solicitado ser miembro GEG España. Ahora  me encuentro a la espera de que el moderador apruebe mi solicitud.



"Google Educator Groups" permite conocer la experiencia de otros educadores, compartir ideas y crear nuevas relaciones laborales. Pero también ayudará a los docentes a capacitarse y conocer nuevas herramientas educativas. "Aprender, Compartir, Inspirar y Empoderar" son las cuatro palabras con las que invitan a los educadores a construir relaciones con otros educadores y adquirir las habilidades necesarias para utilizar la tecnología abierta para ofrecer la mejor educación posible al alumnado.

La más reciente incorporación a la mega plataforma Google Education se basa en Entornos Personales de Aprendizaje a través de los denominados GEGs.

Los GEGs son grupos locales organizados por voluntarios y totalmente independientes de Google. En estos grupos se ofrecen apoyo a los educadores para aprender, compartir y buscar soluciones a través del uso de la tecnología. 

Como ya os he indicado al principio de este post, hoy mismo he solicitado participar en GEG España (Google Educator Group (GEG) España), el cual es un espacio de reflexión abierta y creativa respecto del uso de Google Apps y Chromebooks en sector educativo en España.


También podemos tomar la iniciativa y proponernos para crear un GEG, teniendo en cuenta las cualidades que se requieren para ser líder en una comunidad de estas características. Una interesante propuesta a nivel mundial para todos los educadores.

miércoles, 2 de julio de 2014

Juguetes para nuestros/as hijos/as

Con las nuevas tecnologías una de las cosas que estamos perdiendo es la imaginación. Imaginación para descubrir nuevas formas de divertirnos, de aprender, de ocupar nuestro ocio y tiempo libre. 

A continuación compartimos un artículo que se escribió en diciembre de 2013, creo que aprovechando la época navideña donde todo el mundo se devana los sesos para encontrar el regalo idóneo para nuestros/as peques.

Por eso os pregunto, ¿cuáles son los mejores juguetes para la infancia? Leed el artículo y opinad.
http://www.alaya.es/2013/12/10/los-mejores-juguetes-para-la-infancia/#

Para seguir hablando de juguetes, de nuestros antiguos juguetes, os dejo unos vídeos. Son anuncios de una conocida marca de refrescos, pero quedaros con el verdadero tema, con el transfondo: nuestros juguetes.
https://www.youtube.com/watch?v=iECvWfs5ncA 
https://www.youtube.com/watch?v=TXY1AEhfOTM 

¿Si le damos una caja de cartón a nuestras/os hijas/os sabrán sacarle partido?