lunes, 30 de junio de 2014

Control parental

Nos hacemos eco de una noticia publicada en el diario Ideal.es de Granada donde hablan de las tecnologías, internet y de una aplicación que permite a los padres y a las madres poder controlar el tiempo que pasan sus hijos e hijas con los dispositivos móviles, etc.

En el enlace que aparece a continuación podéis leer el artículo, esperamos que os guste y que os sea últil:
http://www.ideal.es/tecnologia/internet/201406/16/aplicacion-permite-padres-controlar-20140616140135-rc.html

lunes, 23 de junio de 2014

¿En que han mejorado las nuevas tecnologías la docencia?

El buen uso de las nuevas tecnologías puede mejorar nuestro rendimiento, nuestros conocimientos y nuestra experiencia como docentes.

Cuando formas a docentes o simplemente les explicas algo nuevo en muchos caso la respuesta es: "eso no es para mi", "ya estamos con los ordenadores". He tenido a un profesional de otro sector como alumno aprendiendo a usar Excel; al principio le dedicó horas, "perdió" tiempo, y ahora el trabajo que antes tardaba días en realizar lo hace en un par de horas.

¿Cómo mejoran la docencia las nuevas tecnologías? Empecemos por la productividad. Aprender a usar bien un programa puede ahorrarnos mucho tiempo. En muchos casos el tiempo no se pierde en pensar una actividad, se pierde en escribirla, diseñarla, o hasta imprimirla. Conozco profesores que se pierden usando Word, cuando con un buen aprendizaje tardarían menos de la mitad de tiempo y mejoraría el resultado.

Las Nuevas Tecnologías pueden cambiar la forma de dar clase. Podemos implicar a los alumnos, hacerles cooperar, buscar, crear y hacerlo nosotros mismos. Podemos guiar a los alumnos en una nueva forma de aprendizaje en la que sean ellos mismos los que cuestionen las verdades. Esas verdades que nos imponía el profesor en clase y sobre la cual no había opción de hablar. Actualmente el alumno puede invetigar y recuperar información que se encuentra a miles de kilometros, aprender junto a alumnos de otros centros y países. La verdad del libro de texto que en algunos casos el profesor seguía al pie de la letra.

Y actualmente tanto el alumno como el profesor pueden socializar entre ellos y con otros colectivos. Ya hemos hablado antes en este blog de comunidades y plataformas relacionadas con la enseñanza y que podemos encontrar en Facebook o traídas por Google.
Las Nuevas Tecnologías son una excelente oportunidad para lograr en los centros educativos que los alumnos con Necesidades Educativas Especiales tengan cuanto menos las mismas posibilidades que el resto de estudiantes. Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial son una excelente oportunidad para un alumnado al que debemos prestar una especial atención, porque se merecen las mismas oportunidades que el resto. Hay muchas herramientas como por ejemplo, la pizarra digital, que suponen una gran ayuda para este tipo de alumnado, porque facilita y hace accesible su aprendizaje.

Con las Nuevas Tecnologías han llegado nuevas formas de aprendizaje. Por ejemplo las plataformas moodle en las que el alumno no solo puede hacer un curos online, y es que además se pueden usar los foros de la propia plataforma para que los alumnos interactuén, mensajes por parte del profesor a los alumnos, mensajes de los alumnos, se puede incluir un blog y se pueden realizar todo tipo de actividades relacionadas con el tema que se esté tratando, subir videos, compartir imágenes...y en todo momento se puede realizar un seguimiento del alumno, del tiempo que ha dedicado y de las tareas realizadas.


Y un sin fin más de posibilidades que os iremos contando.

jueves, 19 de junio de 2014

Coche versus whatsapp



Esta semana conducía por la A-50 y veo que el coche que circula delante de mí está haciendo "eses" y se pega de manera exagerada al "quitamiedos" de la derecha. Veo que el chico que conduce lleva una postura un poco rara y me sorprende ver que parece que en el coche está él solo. Tomo distancia y observo que corrige la dirección y circula con normalidad. Me dispongo a adelantarlo. Pero, vuelta a empezar: otra vez que circula de lado a lado de la carretera. En ese momento es cuando me doy cuenta que está usando el teléfono y que lo debe de tener conectado al mechero del coche y no le llega el cable.

Pero, ¿estamos tontos o qué?, ¡chateando mientras conducimos como si nada! Tengo que reconocer que alguna vez yo he respondido y, cuando lo haces, no ves el peligro; hasta que eres tú el que circula viendo lo que hacen los demás y te das cuenta de lo temerario que puede llegar a ser.
Está claro que hemos sucumbido al smartphone como posesos y que cuando viajamos nuestro cachibache ofrece ventajas: que si Intenert, que si Google Maps, que si comandos de voz, SMS, whatsap y apps para saber la gasolinera más barata, el estado del tráfico y, en general, casi todo… Pero, ¿en plena conducción y dándole al cacharrito? Y para colmo, ¿esperando la respuesta?
El fin de semana pasado ha subido la siniestralidad en la carretera. Y sube la gente joven que nos dice adiós sin despedirse. 
Admitimos cuatro millones de conductores que nos distraemos con el teléfono y eso que más del 50% de los accidentes son por distracciones al volante. Y lo sabemos. Pero...estamos tan enganchados al teléfono que no vemos más allá de la pantalla.
Los datos están ahí. 
Lo más utilizado es el whatsapp. Uno de cada dos conductores utiliza whatsapp mientras conduce. Será que nos aburrimos y somos incapaces de vencer la tentación de responder cuando oímos el aviso de que alguien nos ha escrito.
Luego tenemos a los que se dedican a hacer vídeos o fotos mientras conducen. Sí, aunque parezca una broma, esto sucede y, desgraciadamente, no en pocas ocasiones.
Sea como fuere, nos jugamos la vida. Recomendaciones mientras conducimos: pon el teléfono en silencio, quita los datos, quita las notificaciones,...ten un poco de fuerza de voluntad o de amor propio por tu vida y, en todo caso, por la de los demás.

lunes, 16 de junio de 2014

Decálogo de seguridad ante el acoso escolar y el ciberbullying


  1. Es preciso educar al menor sobre los posibles riesgos que se puede encontrar en internet.
  2. Se debe acompañar al menor en la navegación por la red siempre que sea posible y sin invadir su intimidad.
  3. Hay que advertir al menor de los riesgos que pueda conllevar dar información personal por internet.
  4. Se le debe desaconsejar participar en charlas radicales, pues pueden engañarle con facilidad.
  5.  Hay que prestar la misma atención a sus amistades físicas que a las ciberamistades.
  6. Hay que pedirle que debe informarles de cualquier conducta o contacto que le resulte incómodo o sospechoso.
  7. Es recomendable vigilar el tiempo de conexión a internet para que no desatienda otras actividades y obligaciones.
  8. Es recomendable crear una cuenta de usuario/a de uso limitado para el/la menor acceda a sistema.
  9. Deben primar las recomendaciones y consejos antes que las prohibiciones y castigos por un uso incorrecto de internet.
Acá os dejo un enlace que se puede ver perfectamente con vuestros hijos, vuestras hijas, los/as sobrinos/as, las amistades de vuestros/as peques sobre las cosas que tenemos a "un solo clic": 

Todo a un clic
https://www.youtube.com/watch?v=hi_PGCoSDzs#action=share

Pizarra UVa: un "Whatsapp" para profesores y estudiantes



Aviso a los lectores: he copiado el título. Venga darle vueltas pero no se me ocurría nada nuevo. Y es que el título ya lo dice todo. Os presentamos una herramienta de comunicación entre profesores y alumnos organizada por asignaturas.

http://img.europapress.net/fotoweb/fotonoticia_20121204091230_800.jpg


Con la idea de la comunicación han creado esta herramienta ente la Universidad de Valladolid y SIGMA Gestión Universitaria.

Pizarra UVa  es otra herramienta que nace con la idea de facilitar la comunicación a los estudiantes con el profesorado.

La aplicación permite crear una "pizarra" por cada una de las asignaturas en las que esté matriculado el estudiante, donde recibirá comunicaciones por parte de los profesores relacionados con esa asignatura.

Cada profesor tendrá la opción de enviar mensajes individuales a sus alumnos o mensajes masivos, ya sea el titular de la misma o un profesor adjunto.


Tenemos ante nosotros otra nueva herramienta de comunicación, esta vez pensada para el mundo de la educación.

jueves, 12 de junio de 2014

Internet, tecnología, hijos/as y madres/padres

Desde el Ministerio de Justicia de Argentina elaboran esta infografía para informar tanto a madres y padres como a los/as menores sobre los SÍ y los NO relacionados con internet y las tecnologías.
No está mal echarle un vistazo y tenerlo en cuenta.

Desde la web:  www.protegeles.com 
también elaboran unas normas que todo el mundo debe respetar en torno a internet.