Pon fin al acoso: una iniciativa de Facebook

Bajo el nombre de Pon fin al acoso, la red social Facebook ha puesto en marcha en España un Centro para la Prevención del Acoso con información, herramientas y consejos para ayudar a frenar y a gestionar los casos de ciberbullying.

La página ofrece consejos y guías para que los más jóvenes, los padres y tutores y el profesorado estén más informados sobre cómo afrontar posibles conflictos y desencuentros en la red social.

La página que facebook ha creado quiere ayudar a las personas para que se apoyen unas a otras cuando detectan este tipo de comportamientos, tanto online como fuera de la red.

El portal recopila herramientas de actuación que van desde la sugerencia de solucionar los conflictos desde el diálogo, sólo para situaciones en las que la persona afectada no tenga "miedo" ni se sienta amenazada, a mecanismos de denuncia y bloqueo de usuarios.









Si eres menor de edad, o si tu hijo o alumno está sufriendo una situación de ciberacoso puedes denunciarla:
Email: contacto@protegeles.com
Teléfono: 91 740 00 19

¿Qué hacer ante los casos de bullying y ciberbullying?

En el siguiente enlace: http://www.internetsinacoso.com
podemos consultar lo que podemos hacer si estamos siendo víctimas de una situación de cibeacoso o si alguien de nuestro entorno está viviendo una situación de este tipo. 

No contestes a los mensajes que traten de acosarte o hacerte sentir mal. Si lo haces, es muy posible que animes a la persona que te está acosando a seguir haciéndolo. Guarda el mensaje. No hace falta que lo leas, pero sí es aconsejable que lo guardes porque es una prueba del acoso. Es muy importante tener un registro del incidente en caso de que busques ayuda o tengas intención de denunciarlo.
Cuéntaselo a alguien en quien confíes. Puedes hablarlo con tu madre, con tu padre, con alguna amistad o con un profesor, incluso con alguna organización que sepas que trabaja para combatir estos temas.
Bloquea a la persona que te envía esos mensajes. No debes aguantar que alguien te atosigue y te hostigue. Bloquea a todas las personas remitentes que no sean deseadas.
Denuncia los problemas a la gente que realmente pueda hacer algo al respecto. El control sobre la situación lo puedes tomar no soportando contenidos que te ofendan, denunciando los hechos (si te encuentras en una situación de acoso) al propietario de la página web. Aquellos incidentes que son constitutivos de delito pueden ser denunciados ante la Policía o la Guardia Civil o usando la línea de denuncia anónima www.protegeles.com
Respeta a las demás personas y respétate a ti mismo/a. La conexión en la red es algo muy real y público, aunque a veces no lo parezca. Es conveniente que conozcas tus derechos.

Puedes denunciar una situación de ciberacoso en contacto@protegeles.com Teléfono: 91 740 00 19

A continuación nos hacemos eco de una información aparecida en rtve sobre una aplicación del móvil para denunciar ciberacoso. El vídeo lo podéis ver en el siguiente enlace:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/nueva-aplicacion-movil-permite-ninos-adolescentes-denunciar-ciberacoso/2564012/ 

Whatsapp: problemas de seguridad y estafas

WhatsApp es hoy en día la aplicación de mensajería líder y, por tanto, es la que está en el punto de mira de los estafadores y desaprensivos.

Vamos a contaros algunas de ellas y contaros algunas cosas que no se deben de hacer.

WhatsApp y sus 500 millones de usuarios son una presa muy apetecible sobre todo por lo “inocentes” que son algunos usuarios en estos temas.

Empezando por las estafas, aún hay que tener cuidado la que se sigue repitiendo y con la que nos llega un mensaje que dice “Te estoy escribiendo por wasap. Dime si te llegan mis mensajes. Me agregaste el otro día?”. Una respuesta a este tipo de mensajes, que llega desde diferentes números, provocará que nos suscribamos sin saberlo a un servicio de SMS Premium y nos genere un gasto enorme en la factura. Que sepaís que las operadoras de telefonía tienden a lavarse las manos y no devuelven el dinero de dichos SMS Premium.

Otra estafa que también ha aparecido es el mensaje de Mark Zuckerberg. Con la compra de WhatsApp por parte de Facebook, comenzó a circular un supuesto mensaje para que reactiváramos nuestra cuenta o empezaríamos a pagar por los mensajes, para lo que había que hacer un reenvío de un mensaje a todos sus contactos. En un primer momento este mensaje no es peligroso, sino más bien molesto para nuestros contactos a no ser que en el se incluya algún enlace para “verificar” que hemos hecho el reenvío y evitar el pago. Evidentemente, lo que se logra es todo lo contrario y variantes de este tipo de estafa hay no sólo en WhatsApp, sino también a través de correo electrónico y diferentes redes sociales. Sólo recordaros que lo mismo sucedía con messenger, hotmail, yahho!,...

Otro de los métodos que utilizan los amantes de lo ajeno es la oferta de aplicaciones que, supuestamente, nos permiten espiar o conocer las conversaciones en WhatsApp. En España ya se detuvo a alguien que se lucraba con una aplicación de este tipo y ya deberíamos saber que ese tipo de aplicaciones no existen y de existir serían ilegales.

Otro problema ajeno al uso que hagamos nosotros es el descubierto el pasado mes de marzo por Bas Bosschert. WhatsApp guarda una copia de seguridad de la información en la tarjeta SD de los smartphones que cuentan con este elemento. Precisamente este es el elemento que se puede atacar ya que una aplicación con los permisos adecuados podría leer estos datos y hacer con ellos lo que quiera.

Similitudes y diferencias entre acoso escolar y ciberacoso

Las coincidencias entre el Bullying (acoso escolar) y el Ciberbullying (Ciberacoso) son las siguientes:

1. Basados en un desequilibrio de poder.
2. Persona que acosa y víctima tienen edades similares.
3. Exclusión del acoso con fines sexuales.
4. Continuidad en las acciones.

 Pero existen características que los diferencian, haciendo referencia al ciberbullying:

1. El posible anonimato en las acciones realizadas.
2. Al usar un entorno virtual, existe una mayor deshinibición y las personas destinatarias son mayores.
3. Se reducen las claves socio-emocionales en las dinámicas de agresión.
4. Establecer los perfiles de quien agrede son más difíciles de trazar.
5. El liderazgo que existe en el bullying está más disuelto el ciberacoso.

 Las diferencias que existen entre ambas figuras, si hablamos del plano intrapersonal, en las relaciones entre las personas, son las enumeradas a continuación:

1. La persona que agrede tiene menos empatía y feedback, pues la persona que es agredida no responde de un modo directo e inmediato.
2. La persona que es acosada tiene un mayor grado de confusión al desconocer de dónde provienen los ataques, algo que no sucede en el acoso laboral porque el contacto es directo, "face to face".
3. La persona que agrede se expone menos pues usa el entorno virtual para realizar el acoso.
4. Las víctimas tienen un sufrimiento más marcado pues el ciberacoso se produce durante un tiempo más prolongado al usar el entorno virtual para realizarlo: una foto, un vídeo, un montaje... 

Siguiendo el Protocolo de actuación escolar ante el ciberbullying que ha elaborado el Equipo Multidisciplinar de Investigación sobre Ciberbullying (Emici), este protocolo es el único existente a nivel nacional reconocido como tal, se concretan tres formas de ciberacoso, identificándolo como bullying indirecto:

• Hostigamiento: envío de imágenes o vídeos que son denigrantes para la persona; seguimiento a través de un software espía; envío de virus informáticos.
• Exclusión: uso de entornos públicos para realizar el acoso de forma reiterada o se mandan comentarios despectivos o rumores difamatorios con el único fin de provocar una respuesta expansiva.
• Manipulación: uso de información obtenida a través de las redes sociales para difundirla de modo no adecuado; acceso con la clave de la persona acosada realizando acciones que puedan perjudicarla.

Si eres menor de edad, o si tu hijo/a o alumno/a está sufriendo una situación de ciberacoso puedes denunciarla:
Email: contacto@protegeles.com
Teléfono: 91 740 00 19

Día Internacional de la Sociedad de la Información y las Telecomunicaciones

Hace diez años, la Asociación de Usiarios de Internet (UAI), secundada por la ONU  promovió la celebración anual de un Día de Internet fijando la fecha el 17 de mayo.

Este año, al ser el 17 de mayo sábado, se traslada al viernes 16. Esta iniciativa nació en España y actualmente se conoce como el Día Internacional de la Sociedad de la Información y las Telecomunicaciones.

Con la colaboración de unas 60 entidades, en 2014 la iniciativa tendrá como protagonistas a los robots y el tema de debate será "La gobernanza de la Red".

Todo lo relacionado con este tema tendrá importancia en esta jornada: seguridad, privacidad, vigilancia y fiscalidad...

Classroom de Google: nueva herramienta para profesionales de la enseñanza

Google acaba de lanzar una nueva herramienta gratuita en su versión BETA, dentro de Google Apps for Education.

Google Classroom tiene como objetivo facilitar su trabajo a profesores y profesionales de la enseñanza en sus tareas diarias.

Permite a los docentes poder crear y organizar las tareas rápidamente, proporcionar observaciones de una forma eficaz y establecer una comunicación fluida con sus alumnos.

Además, integra la posibilidad de editar textos con Google Docs, el servicio de almacenamiento en la nube Drive y el gestor de correo electrónico Gmail. El alumnado podrá presentar sus trabajos en Classroom, saber cuáles tienen pendientes y conocer la fecha límite.

Por su parte, los profesores podrán comprobar quiénes los han enviado, realizar anotaciones y evaluar a sus estudiantes en un único lugar. Todos los documentos y materias didácticos quedarán almacenados también en este espacio en carpetas.

De momento, la nueva herramienta sólo estará disponible bajo solicitud y únicamente se habilitará a algunos usuarios como beta testers. En un mes será posible el envío de invitaciones.

Ciberbullying

El desarrollo de las tecnologías conlleva muchas cosas buenas, como ya hemos expuesto en post anteriores. Pero también atrae muchos riesgos si no se está pendiente o atento, si se es demasido/a confiado/a.

El continuo avance en las tecnologías de la información ha atraido una nueva forma de acosar, una nueva clase de bullying a través de la red. Es el llamado "ciberbullying" o acoso escolar en el contexto digital.

Segúan la RAE, acosar es "(...) perseguir, apremiar, importunar a alguien con molestias o requerimientos".

Podemos definir el ciberbullying como el uso y difusión de información, real o ficticia, con ánimo lesivo o difamatorio y llevada a cabo en formato electrónico. La difusión de esta información se puede realizar a través de distintos medios electrónicos o por diferentes vías: correo electrónico (mail), mensajería instantánea (chat de google, por ejemplo), skype, redes sociales (facebook, twitter, tuenti), mensajes de texto (sms), mensajes de whatsapp, de telegram, line, publicación de vídeos o fotos en plataformas donde se puedan difundir este tipo de contenidos (por ejemplo, youtube).

En resumen, el ciberbullying es un acoso u hostigamiento a través de los medios electrónicos. Nos encontramos ante un acoso entre menores en el entorno de las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación).

Las características que tiene el ciberbullying son las enumeradas a continuación:

1. Situación dilatada en el tiempo (no abarca situaciones puntuales).
2. No tiene una finalidad sexual, aunque puede contar con elementos de índole sexuales.
3.  Víctimas y acosadores son de edades similares, lo normal es que sean menores.
4. El medio para realizar el acoso es electrónico.
5. Suele estar ligado a una situación de acoso en la vida real.
6. La agresión se puede producir en cualquier momento porque se lleva a cabo por medios electrónicos.
7. La persona que acosa se ampara en el anonimato.

Trailer de la película "Bullying" (2009) del director Josecho San Mateo.

Argumento: Jordi es un adolescente que ha perdido recientemente a su padre y que, junto con su madre, decide cambiar de ciudad para comenzar una nueva vida.

Los perfiles que se dan en el ciberacoso son muy similares, o iguales, a los que existen en el caso del acoso escolar:

• Persona acosadora: se trata de personas que, normalmente, tienen problemas como, por ejemplo, falta de autoestima, y que se siente bien manifestando su fuerza, su poder, su dictadura.
• Víctima.
• Personas espectadoras: aquellas personas que ven la agresión desde fuera y que pueden llegar a convertirse en alentadoras de la misma. También pueden ser los sujetos pasivos al tratar de no implicarse y, en consecuencia, consintiéndola.
• Persona que refuerza la agresión, quien la estimula.
• Persona que ayuda en la agresión, sirve de apoyo a la persona acosadora.
• Persona defensora de la víctima: aquella que intenta ayudar a la víctima a salir de la situación de agresión.

Trailer de la película "Cobardes" (2008) dirigida y escrita por José Corbacho y Juan Cruz.